10月28日晚上8点，在三号教学楼401教室，一场报告会正在进行，全体教师认真聆听并做着笔记，我系特聘教师何安乐正做题为“教育改革与教育理念的新认识”的专题报告。何教授系统的解读了从20世纪90年代在我国教育改革的脉络及其特点。他认为我国的教育改革是改革开放之后经济文化发展的必然，从基础教育开始，并迅速拓展到中职、高职及大学，涉及全社会多层次的人才培养，也是大国崛起中全面提升国民素质的重要途径。本次教育改革方兴未艾，以素质教育为引领、以创新精神和创新人才培养为目标，是一种大的教育观，顺应了中华民族的发展、符合文化多元化经济发展一体化的要求，从应试教育向关注人的个体发展转变，由精英教育向大众教育普及，由双基教育逐渐向通识教育和复合型创新人才培养转变，极大的促进了小康社会的实现。

何教授认为，教育改革带来了教育理念的转变，他分析了不同时期我国各种学习及教育流派的发展过程后，他认为当前我国的教育理念主要以学习西方为主，博采众长，在不断的探索中寻找适合中国社会经济发展的教育创新之路，各种教育理论共存，但是缺乏统一可认可的“教育好声音”。不探索就没有出路，最后他建议作为师范院校教师作好基础教育的指导者、诊断师和引路人，始终走在教育理念和教育改革的前列。

整场报告气氛热烈，何教授联系现实，讲解生动，效果明显，深得教师们的欢迎，会后大家进行了广泛深入的交流。

（罗向东）